商學(xué)院第十六期“專家咨詢開放日”活動在學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心順利舉行。本次活動以“督導(dǎo)領(lǐng)航，教研相長；專家因勢，服務(wù)師生”為主題，旨在搭建一個開放、互動、高效的平臺，讓教學(xué)督導(dǎo)專家與一線教師、在校學(xué)生進(jìn)行面對面交流，聚焦教學(xué)實踐中的真問題，共商共研提升路徑，將教育咨詢服務(wù)的效能落到實處。

活動伊始，學(xué)院分管教學(xué)副院長在致辭中強調(diào)了教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的生命線，教學(xué)督導(dǎo)與專家咨詢是保障與提升質(zhì)量的關(guān)鍵機制。他指出，本期活動特別注重“因勢而新”，即根據(jù)當(dāng)前高等教育發(fā)展的新形勢、商科人才培養(yǎng)的新要求以及師生在教與學(xué)過程中遇到的新挑戰(zhàn)，提供更具針對性的指導(dǎo)與服務(wù)。

在隨后進(jìn)行的核心環(huán)節(jié)中，活動分為“教師教研工作坊”與“學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展咨詢”兩個平行會場，同步進(jìn)行。

在教師工作坊，由資深教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)科專家組成的顧問團，與來自各系部的青年教師及課程團隊代表展開了深入研討。討論議題廣泛而具體，涵蓋了課程思政的有機融入、混合式教學(xué)模式的設(shè)計與優(yōu)化、案例教學(xué)的本土化創(chuàng)新、以及如何通過有效的課堂互動激發(fā)學(xué)生高階思維等。專家們不僅分享了前沿的教育理念與豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更針對老師們提出的具體困惑，進(jìn)行了“把脈問診”式的個性化指導(dǎo)。現(xiàn)場氣氛熱烈，思維碰撞不斷，實現(xiàn)了真正的“教研相長”。

與此在學(xué)生咨詢區(qū)，場面同樣活躍。由學(xué)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師和心理輔導(dǎo)專家組成的咨詢團隊，為前來咨詢的同學(xué)們提供了“一站式”服務(wù)。學(xué)生們就專業(yè)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)術(shù)競賽的備賽策略、考研出國規(guī)劃、職業(yè)生涯早期探索以及學(xué)習(xí)壓力調(diào)適等問題，踴躍提問。專家們耐心傾聽，結(jié)合學(xué)生個體情況與行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，給予了細(xì)致、務(wù)實、富有建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生廓清迷霧，增強信心，明確努力方向。

本期“專家咨詢開放日”活動的一個突出亮點是強化了“督導(dǎo)”的“領(lǐng)航”與“服務(wù)”雙重職能。教學(xué)督導(dǎo)專家們走出傳統(tǒng)的評價角色，更多地以“教練”和“伙伴”的身份，參與到教師教學(xué)能力提升的全過程，提供建設(shè)性反饋與發(fā)展性支持。這種角色的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了督導(dǎo)與教師之間信任關(guān)系的建立，使教學(xué)改進(jìn)成為雙方共同的目標(biāo)。

活動結(jié)束后，參與師生紛紛表示收獲頗豐。教師們認(rèn)為，這種聚焦實務(wù)的咨詢交流，比常規(guī)培訓(xùn)更具啟發(fā)性與操作性；學(xué)生們則感到，與專家面對面溝通的機會十分珍貴，獲得的指導(dǎo)清晰、受用。

商學(xué)院“專家咨詢開放日”活動已連續(xù)舉辦十六期，逐漸形成了品牌效應(yīng)，成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)的重要組成部分。它不僅是解決具體教學(xué)與學(xué)業(yè)問題的窗口，更是營造反思、共享、進(jìn)步教學(xué)氛圍的重要載體。學(xué)院將繼續(xù)深化這一平臺建設(shè)，不斷豐富活動形式與內(nèi)容，切實讓督導(dǎo)引領(lǐng)更有力，讓教研互動更深入，讓專家服務(wù)更貼心，持續(xù)助力師生共同成長與學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的全方位提升。